NUESTRO IDIOMA
Objetivo: Conocer el origen y la importancia de nuestro idioma.
Actividades.
Conversación a cerca de como creen que fue el origen de nuestro idioma ? por qué es importante conocer
la evolución de nuestro Idioma Español. Lenguas nativas, expediciones y hablas regionales.
Lectura sobre la evolución del Español y desarrollo de un taller de compresión lectora . Socializacion.
TECNICAS DE ESTUDIO.
OBJETIVO: Recordar que son y para que sirven las técnicas de estudio .
Actividades.
Lluvia de ideas y explicación de lo que son y para que sirven las técnicas, entendiendo lo que es una técnica o metodología, todos participan contando como es su horario de estudio en casa. Ver video .
Socializar lo que vimos en el video y las mejoras que le hicieron a su horario personal de estudio.
LECTURA PARA LA EVALUACIÓN DE PERIODO
CORNELIO
Cornelio bebía muy a menudo; le gustaba mucho empinar el codo... claro, a la mañana siguiente la consecuente resaca guayabo o "síndrome post-ebriedad". Resulta que Cornelio se había dedicado a clasificar los distintos guayabos, llegando a la siguiente conclusión: existen cuatro tipos básicos de guayabo, los demás son combinaciones o variaciones, y so, a saber: primero, el guayabo S.P.E. (Síndrome post-ebriedad ) térmico: cuando uno pasa de un frío antártico a un calor tropical en breves instantes. Segundo, el guayabo melómano: cuando el mínimo ruido es amplificado por los oídos a las dimensiones del escándalo. Tercero, el guayabo tortugo: cuando una lentitud insoportable eterniza los segundo. Y cuarto, el guayabo S.P.E pomarroso, que toma su nombre de la pomarrosa, esa fruta que tiene la pepa suelta, y es cuando uno siente, dentro de la cabeza, una pepita que se pasea de un parietal a otro.
Sus Clasificaciones también habían alcanzado al género humano. Hay dos tipos de hombres, decía. Primero, los que creen que la humanidad esta en deuda con ellos y se aprovecha. Segundo, los que creen que están en deuda con la humanidad y son aprovechados. Había clasificado las profesiones. Hay que seguirlo. Hay el que sabe y no sabe que sabe; ese es un dormilón, hay que despertarlo. Hay el que no sabe y sabe que no sabe, ese es un investigador, hay que guiarlo. Y hay el que no sabe y no sabe que no sabe: ese es un peligro público y hay que evitarlo.
Nicolás Buenaventura Vidal, A contracuento,
Bogotá, Grupo editorial norma 2000
INDUCCION
Objetivo Socializar aspectos importantes de la forma como vamos a trabajar este curso de Literatura Colombiana.
Actividades.
Recordaremos algunos conceptos vistos el año anterior, necesarios para tener en cuenta en el trabajo y desempeño de clase. Explicare la metodología a seguir en el plan lector y la manera como prepararnos para leer comprensivamente. Mirar el video y anotar en el cuaderno ideas claves.
SEMANA N°1
Enero 20-Enero 25
1. Formación general: Bienvenida a los estudiantes.
2. Distribución de grupos
3. Conducta de entrada.
4. Carrusel:
BASES
1. Situaciones de convivencia.
2. SIE
3. Misión, visión, perfil del estudiante.
4. Debido proceso y conducto regular.
5. Reglamento, deberes y derechos del estudiante.
6. Gobierno escolar.
